제는 무례하여 교수.
나는 일본에서 학생이 일본 대학교 및 나는'm 계획을 적용한 영국의 대학원 학교입니다. 다음으로 교수대학원 및 요청에 대한 몇 가지 질문에 대한 학교입니다. 교수가 나에게 대답하고 매우 정중하게. 때문에 나쁜 영어 능력,나는 오해 무엇을 교수가 말을 썼는 뭔가 부적절합니다. 실현에 나의 실수를 10 분 후에 보내는 내 원래의 답변,나는 그에게 메시지를 보낸 다시,사과에 대한 나의 실수로 수정합니다. 나는 목적을 달성했다고 생각한 것에 매우 정중하게,하지만 나는 아직도 걱정하는 경우 나는 나쁜 인상을 동시에. 당신이 생각하는 교수님을 볼 것으로 나 rude 학생입니까? 알려주시기 바랍니다.
*내 말은 내가 만들어 간단한 영어 실수입니다. 나는've 서면"나"대신"h". 나는 아무것도 기록하지 않았다처럼 그를 모욕.
서로 다른 문화 다른 표준의 예. 교육을 받은 사람들이 이해하는 경향이다. 영국 기준 당신이 더 예보다 당신이 필요하지만,일 기준,마도니다.
Don't 으로 생각 실수입니다. 거기에 아무 문제가 되어야 하는 모든. 사실,저는'll guess you've 만든 좋은 인상을 줄 수 있습니다.
반대의 문제는 사람이 아't 예 충분히 지역 문화에 조금 더에,문제의 물론입니다. 제가 희망하는 경우 내가 당신을 만나는 일본에서,당신은 당신 것이 나를 용서에 대한 나의 부족 보이는 예의에 어떤 상황을 상상하(올바르게,나 희망한다)이 아't 것입니다.
일반적으로,그가 문화적으로 적합한 영국과 미국이다.
예 아 실수 문제 뿐만 아니라. 경's,더 심각하는 당신 같은 미학의 역사를 쓴학과 인류학,또는 잘못 입력 reciepient's name,또는 회의 날짜를 잘못 사람들은 확실히 정당화된다.
그러나 만약 그것이's 에 가까운 무언가를"아니,시간별로 차이가야한이 있는,내가 쓴'좋은 아침,'게 보낼 수 있습니다."그런 다음 그것이 될 수 있는 사소한이지만,확실히지 않는 행위 역시 바람직하지 못합니다.
앞으로는 종종 조언을 제공하는 학생들은 당신을 위해 유용 할 수 있습니다:당신은 전자 메일을 작성,교정니다. 을 피하기 위해 클릭하여 전송 버튼을 너무나 사고에 의해,에 입력 내용의 전자 메일 먼저,다음을 채울에서 받는's e-메일 주소에서"To:"슬롯마지막.
전반적으로,don't 너무 긴장됩니다. 노력을 기울 이야기가 많으로,원어민 영어를 사용하는 모든 시간,그리고 유창하는 급등합니다.
외에도 응답하여@버는 경우에,당신이 이미 대응 교수와 함께 경우 응답 메시지는 교수자에게 보내 내 생각,교수님이 보낸 사람을 식별하십니다. 특히 사용하는 경우,귀하의 이름으로 귀하의 사용자 이름,교수는 인식 할 수있을 것입니다 당신은 쉽습니다. 그러나 일반적으로있을 때,대응의 교수와 또 다른 사람,그것은 좋은 습관을 읽고 다시 읽기 및 편집하는 메시지로 구성되어 그것을 밖으로 보내기 전에.
이 게시물에어떻게 전자메일 교수,고용 및 직업적인 동료들매우 유용합니다.
지금까지 내가 알고,일본의 문화는 강한 슈퍼 예의 맛이다. 나는 강한 기회는 귀하의 메시지 않't 도 부적절하거나,그것은 훨씬 적은 부적절한의 눈에 Prof.
나는 생각한 최고의 수정일은 경우에만 상태의 긍정적인 것들입니다. 예를 들어,일단 나는 실수로 해결하는 아주 중요한 사람으로"죽은 씨 X"대신"Dear Mr.X".
중요한 것은,지 않는't 답변수에도 부정하다. 따라서,"없이,내가 쓰고 싶지 않았고는 당신이 죽었",그것은 있었다는 또 다른 실수입니다. 내가 무엇을 썼다:"난 정말 죄송하는데,쓰"Dear Mr.X".
또 다른 중요한 것은,그 교수의 아이디어는 무엇인가에 당신의 마음대로,당신은 아이디어가 있고,무엇에서 마음의 교수와 그는 아마도 합리적이고 주로 말합니다. 을 이해해서 당신의 의도는 절대적으로 부적절,다음 합리성에 지정된 근본적으로 아무 일도 없었다.
교수와 학생을 얻는 일반적으로 많은 메일,모든 일 이후,년 동안 또는 수십,그리고 대답을 하는 것은 가장 사랑받는 자신의 직업의 일부. 또한,그들은 통신 stundents 의 많은 다른 언어,영어 레벨과 문화가 어우러진 곳입니다. 따라서
대부분 그들은 쉽게 적응합니다. 가장 가능성이 그들을 찾아 비슷한 기타 이벤트를 매우 자주, *그리고 그들은 그들을 잊지에 자리한 후에 그들이've 그것을 해결했다.
이 관점의 가르쳐 부분간 지방 대학에서 8 년(래 조언).
것을 고려해야 할 필요가있다:
나에게 조언할지'T 을 사용하여 이메일을 보내주세요. 대신 설정에 참여하거나 그녀와 프레임 문서의 형태로 질문입니다. 예를 들어:"I thought'xyz'사실이었지만,에서의 강연생각당신은 말하지 않습니다. 당신은 나에게 도움이 될 수 있습 명확히 이?"두 가지가 있는 장소에서 여기입니다. 첫 번째 하나는 당신이 요구하에 대한 설명 대신 평 밖으로 나오는 과"비난"의 교수에 넣고 잘못된 정보입니다. 두 번째,그리고 가장 중요한 것은,당신은 당신이 당신을 말하여 당신은 아마 오해(생각)그 또는 그녀가 무엇을 말했다.
나는 확신,이렇게 하면 교수할 수 있는 더 열을 간접 비판하고 있어도 당신이 당신의 관심입니다.
돌아가는 귀하의 질문:교수에 참조로 당신은 무례한 학생입니까? 누가 알고 있습니다. 진정한 직업적인할 수 있어야 받아들이 귀하의 사과 그리고 이동합니다. 그것은 또한 이러한 종류의 사건에는't 다시 반복합니다. 당신이 필요하다고 가정의 교수가 진정한 전문지't 개최 이 하나의 사건이었습니다.